雅思阅读中“芝麻绿豆”大的介词

   雅思阅读三篇文章，平均每篇1000-1500字阅读量，20分钟内包括读文章做题填写答案，时常让小烤鸭们叫苦不迭。Yoyo在阅读课上一直和小烤鸭们强调，阅读既然又长又难，那我们就要训练自己将篇化为段、段化为句、句化为点的能力。依据题目给出的已知信息进行逻辑分析推理，尽可能地将阅读量缩到最小，以致于准确、快速地得出答案。今天，Yoyo老师就来给同学们说说雅思阅读中那些“芝麻绿豆”大的介词，是如何起到化腐朽为神奇的作用的。

   首先，也是最重要的一点，各位小烤鸭们一定要明确。那就是英语是一种结构性非常强的语言，每一种语法规则和语言组成要素背后都有强大的结构性基础作为支撑。Yoyo老师经常在课堂上举的栗子：汉语是线性语言，像串糖葫芦，想要哪个口味的果子，就按照一定顺序串上去就可以了；而英语的结构性，更像枝繁叶茂的大树，主干只有一个，想要添加内容，就必须在主干的基础上生成枝干，枝干再添枝干，才能表达更加复杂的意义。这是从宏观来说，也是学习英语这门语言的基础，而从微观上来讲，不仅仅是我们一般都比较重视的语法和句型，一些看似不起眼的小介词，也深刻地反映出英语语言的强大结构性特征。

   还记得小学初中时老师让背的词组(phrasalverb/verb+preposition)后面加about的，就不能加with；动词加in是一个意思，加on就变成了另外一个意思。这一点充分说明了，介词是英语所有此类中用法最为固定，变形最少的一类，在做雅思阅读时，我们恰恰可以利用这一点，化繁为简，将复杂的阅读问题，转化为简单地找介词游戏。这一点在雅思阅读填空题中最为典型。例如C11T1P1“Crop-growing Skyscraper”一篇文章中，第6题和第7题的空前面，都是分别为“in”和“on”，如果通过理解含义回到原文去找，费时费力准确率还不一定高。但如果先粗略定位回到原文，找到相对应的介词所在的位置，再分析句式结构得出答案，不仅省去了理解含义的环节，还能保证很高的正确率。

   还有一个介词，在雅思阅读考试中，也可以帮助我们有效地解题，那就是“between”。从翻译的角度讲，这个词语的意义为“在…和…之间”，然而从英语的结构性角度讲，“between”这个词语，传达出的是非常严谨的“两者”之间的关系。也就是说，看到 “between”这个词，需要寻找的是很明确的“TWO”，不会是“ONE”，也不会是“THREE”。这一点在做雅思阅读时，对我们的帮助也非常大。例如C6T1P1“Australia's Sporting Success”中的第一个题型。此题是难度最大的段落信息配对题，需要全文搜索，找到每一个细节的出处所在，让很多小烤鸭们头疼不已。然而，做这样的题，也可以利用一些特殊介词的特点，将复杂问题简化。例如第1题，题目为 “a reference to exchange of expertise between different sports”。乍一看，题目中“exchange of expertise”很抽象很难理解，加之对“reference”这个词语意义掌握得不够全面，很难一下子找到答案。但如果同学们将注意力放在“between different sports”上面，根据上述所讲，只要找到是具体的“哪两类不同的运动”，这道题目瞬间就迎刃而解了。回到原文中的B段第三句“AIS scientists work across a number of sports, applying skills learned in one –such as building muscle strength in golfers – to others, such as swimming and squash”之中的“golf”类运动以及“swimming and squash”类运动恰好于“between different sports”有对应关系；反过来再看， “exchange of expertise”也正好是这一句话的同一转述，选择B段一定没有错。另外一个很典型的例子，出现在C9T4P3“The Development of Museums”一篇文章中小标题配对的第28题，感兴趣的童鞋们不妨根据Yoyo老师刚才的讲解，自己来体会一下“between”这个小介词在解这道题目中的妙用。这样“芝麻绿豆”大的介词，在雅思阅读的解题过程中，常常能起到四两拨千斤的作用！

   英文中的介词的整体数量有限，常用的就更是少之又少，比起啃单词书背一些记了忘忘了再记的大词，加强对高频介词含义和用法的掌握，对我们理解长难句，猜测生僻词含义，以及推测出答案，无疑是一条捷径。

--- By Yolanda Weng

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